ĐẠO ĐỨC
EM LÀ HỌC SINH LỚP NĂM (tiết 2)

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Nhận thức được vị thế của học sinh lớp 5 so với các lớp trước.
2.. Kĩ năng: Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là học sinh lớp 5. Bước đầu có kĩ năng tự nhận thức, kĩ năng đặt mục tiêu.
3. Thái độ: Vui và tự hào là học sinh lớp 5.
II. CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: Các bài hát chủ đề “Trường em” + Mi-crô không dây để chơi trò chơi “Phóng viên” + giấy trắng + bút màu + các truyện tấm gương về học sinh lớp 5 gương mẫu.
- Học sinh: SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động của giáo viên
T/G
Đ/T
Hoạt động của học sinh

1. : Kiểm tra sự chuẩn bị của HS. đ
2. Bài cũ: Em là học sinh lớp 5 (Tiết 1)
- Đọc ghi nhớ
- Nêu kế hoạch phấn đấu trong năm học.
3. Bài mới:
* bài : “Em là học sinh lớp Năm” (tiết 2)
1’

3’


27’
1’



- 2 HS...

* Hoạt động 1: Thảo luận nhóm về kế hoạch phấn đấu của học sinh.
12’
- Hoạt động nhóm bốn

- Từng học sinh để kế hoạch của mình lên bàn và trao đổi trong nhóm.

- Thảo luận ( đại diện trình bày trước lớp.

- Giáo viên nhận xét chung và kết luận: Để xứng đáng là học sinh lớp Năm, chúng ta cần phải quyết tâm phấn đấu và rèn luyện một cách có kế hoạch.

- Học sinh cả lớp hỏi, chất vấn, nhận xét.

* Hoạt động 2: Kể chuyện về các học sinh lớp Năm gương mẫu
14’
- Hoạt động lớp

- Học sinh kể về các tấm gương học sinh gương mẫu.

- Học sinh kể

- Thảo luận lớp về những điều có thể học tập từ các tấm gương đó.

- Thảo luận nhóm đôi, đại diện trả lời.

- Giáo viên giới thiệu vài tấm gương khác.



( Kết luận: Chúng ta cần học tập theo các tấm gương tốt của bạn bè để mau tiến bộ.



4. Củng cố:
- Hát, múa, đọc thơ, giới thiệu tranh vẽ về chủ đề “Trường em”.
- Giáo viên nhận xét và kết luận: Chúng ta rất vui và tự hào là học sinh lớp 5; rất yêu quý và tự hào về trường mình, lớp mình. Đồng thời chúng ta cần thấy rõ trách nhiệm của mình là phải học tập, rèn luyện tốt để xứng đáng là học sinh lớp 5; xây dựng lớp ta trở thành lớp tốt, trường ta trở thành trường tốt.
3’


5. Tổng kết – dặn dò :
- Xem lại bài.
- Chuẩn bị: “Có trách nhiệm về việc làm của mình”.
- Nhận xét tiết học.

1’



Rút kinh nghiệm :